J’ai assisté en avril 2017 à  une conférence intitulée : le jeûne, une intervention médicale majeure à (re)découvrir (voir ici) au CMU (Centre Médical Universitaire) à Genève. 

A la suite de cette conférence, a émergé l’idée de créer un petit groupe pour s’initier à la pratique du jeûne. 

Merci infiniment au Dr. Patrick pour son accompagnement. 

Dans le forum ici, nous pouvons poster nos réactions/réflexions en lien avec notre pratique. 

Notre première entrevue démarre ce mardi 16 mai à 18H45 

Micro cogito : les ateliers philo pour les enfants

Dès qu’ils sont considérés d’égal à égal, les enfants, dès 5 ans, se prennent au jeu de la philosophie. Ainsi, en utilisant des outils ludiques et un vocabulaire adapté, illustré, les enfants se sentent accueillis.

Ils déploient alors une véritable réflexion qui mérite d’être accompagnée et encouragée pour qu’ils se réalisent en adultes libres, responsables, autonomes.

De ce fait, ils expérimentent la notion de « vivre ensemble » où la diversité des pensées, des caractères, ne sont pas un frein à l’éveil personnel qu’il faudrait combattre mais bien une richesse à portée de main, qui mérite d’être cultivée

Après plusieurs expérimentations auprès d’enfants de 5 à 12 ans, j’ai décidé de concevoir ces ateliers qui leurs sont entièrement consacrés.

Les valeurs fondatrices de ces ateliers sont le jeu, la bienveillance, la réflexion, le respect de soi et d’autrui.

Ils ont lieu dans les écoles, lors des T.A.P (Temps d’accueil Périscolaires) et dans les médiathèques.

L’atelier se réunit mensuellement, hors vacances scolaires, en principe les 2° Lundis de chaque mois, à partir de 20 heures, à l’Espace Grangette, Avenue Grangette à Thonon; Les sujets sont proposés à l’avance par les participants. L’animatrice Jocelyne Decompoix propose à l’avance des petits textes servant de support lors de la séance et pouvant aider à s’y préparer , pour ceux qui le souhaitent. L’atelier est ouvert à tous. L’objectif principal est l’ouverture au dialogue, à la recherche en commun, à l’enrichissement grâce à la pensée des autres ; il n’est pas d’aboutir à un consensus, mais de progresser en commun dans la compréhension de la question proposée.

Nous nous exerçons à des discussions à visée démocratique et philosophique avec des élèves âgés de 14 à 15 ans et de 17 à 18 ans.

Nous nous inspirons de la méthode Lipman (Sasseville) que nous combinons à celle de Tozzi, notamment pour les rôles ci-dessous décrit : 

Je suis président-e de séance

Ma mission

Je suis au service de la démocratie et de l’éthique en assurant le cadre réglementaire de la discussion

·      Je distribue la parole équitablement

·      Je suis le gardien du temps

·      Je préside en étroite collaboration avec l’animateur

Les étapes de ma mission

·      Je fais en sorte que tout le monde se voie et que je voie tout le monde

·      Je commence et termine la séance par les paroles : «Je déclare la séance ouverte/fermée » et j’annonce clairement  quand il ne reste plus que 5 min.

·      Au début de la séance, j’énonce les règles démocratiques et éthiques suivantes:

o   il est strictement interdit de se moquer des autres, de s’injurier, de couper la parole à l’autre, de monopoliser la parole

o   chaque participant doit demander la parole en levant la main et ne parler que si le président la lui a donnée

o   la parole est donnée en suivant l’ordre des demandes

o   la parole est cependant attribuée, en priorité :

§  à ceux qui n’ont pas encore parlé

§  à ceux qui ont parlé le moins de fois, ou le moins longtemps

o   le président peut lâcher un moment l’ordre d’inscription

§  pour favoriser une interaction

§  pour donner la parole à celui qui répond à une nouvelle question de l’animateur

·       En cours de séance, j’interviens si quelque chose d’anormal se passe dans les relations humaines entre les participants (on chuchote et non n’écoute pas, on parle d’une façon agressive, etc.) et si les règles démocratiques et éthiques ne sont pas respectées.

J’évite…                                                                                                                      

de prendre part à la discussion car ma mission requiert mon entière attention.

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Je suis participant-e

 Ma mission

·      Je suis à l’écoute – de la façon la plus active possible

·      Je suis capable de faire des propositions constructives

·      Je suis capable de me remettre en question

·      Je fais des liens entre ce que je dis et ce que les autres ont dit au préalable

·      Je tente d’apporter des éléments nouveaux  (raison, exemple, contre-exemple, présupposé, conséquence, précision d’un contexte, hypothèse …)

·      Lorsque je ne comprends pas l’idée qui vient d’être émise ou que je n’ai pas suivi le fils de la pensée qui se déroule,  je fais appel au reformulateur.

 J’évite …

·      d’être trop dominant ou trop discret

·      de parler sans avoir reçu la parole

·      de couper la parole

·      d’être le seul dans une démarche

Collège St-Pierre Jette – La discussion démocratique et philosophique – 6°– E. Golinvaux – Année 2017-2018

 D’après Philotozzi – http://www.philotozzi.com et Philocité http://www.philocite.eu/

Lien vers notre forum, ici. 

Je m’inspire beaucoup du café d’Annemasse pour formuler des questions.

J’essaie que les thèmes soient  »problématisés » de sorte que tous sentent qu’il ont une place dans un débat et qu’il n’y a pas de bonnes réponses.

Les thèmes sont choisis à la fin de la session parmi des suggestions faites par l’animateur.

La maison fournit le café et les participants-tes achètent ce qu’ils désirent au comptoir du Bistro

Créé en 2001,le Café Philo La Garde (association loi 1901) fonctionne sans discontinuité depuis. Fort de plus d’une centaine d’adhérents, il accueille aussi des visiteurs occasionnels lors de ses 10 soirées annuelles organisées à l’Auberge Provençale de La Garde (1455 Route Nationale 98, 83130 La Garde). Le Café Philo La Garde réunit un vendredi par mois plus d’une centaine de participants. Après le propos liminaire de l’intervenant de la soirée (le plus souvent un écrivian ou un spécialiste reconnu du thème qui sera abordé), le dialogue se noue avec la salle. Un dîner convivial rassemble celles et ceux qui veulent poursuivre agréablement la discussion. Un enregistrement audio de nos soirées peut être écouté sur notre site Internet www.cafephilo.fr, et depuis septembre 2016, un enregistrement vidéo u discours de l’intervenant de la soirée est également en ligne.

Thèmes généraux ou d’actualité – boissons offertes- ouvert à tous

Tous les 2èmes vendredis du mois

L’entrée et la participation sont libres et gratuites.

Les boissons sont facultatives et bon marché (café : 1,30 €).

Le débat de café philo ne se déroule pas directement dans le bar, mais dans une salle à l’étage.

Les thèmes sont choisis, une fois par mois pour le mois suivant, par les participants eux-mêmes par vote sur la liste de propositions qui sont faites librement par eux.

Le Ciné philo d’Annemasse

En partenariat avec Ciné Actuel, un (ou deux) vendredi par mois, nous animons, dans la salle adjacente à la projection, un ciné philo. 

Principes de fonctionnement

> Tout le monde est le bienvenu, y compris ceux qui n’ont pas vu le film, ou s’il a été vu à un autre moment. 

> Chacun peut prendre la parole, nul n’y est tenu. 

> La participation est gratuite. 

> On peut amener une boisson, un casse-croute, des fruits, des biscuits sucrés ou salés, on pose tout sur la table, on partage. Si vous n’avez rien prévu, vous pouvez laisser une pièce dans la tirelire. Chacun repart avec l’excèdent qu’il a apporté. 

> Le temps de se prendre une collation, le débat débute à la fin de la projection (vers 20h15)  

Déroulé des échanges

> 10 à 15 mn d’échange sur les premières impressions. 

> Récolte des questions que nous inspire le film. 

> Organisation des questions, ou vote de celle retenue pour le débat. 

> La parole est distribuée dans l’ordre des demandes, une priorité est donnée à celles/ceux qui s’expriment le moins. 

> Lorsque le film intéresse plus particulièrement des ado ou des enfants, les adultes sont priés d’adopter une position d’écoute, de dialogue, et non pas une posture d’autorité.  Les parents sont responsables de leurs enfants. 

Vous souhaitez vous préparer pour participer au ciné philo ? Ce n’est pas indispensable, mais voici quelques éléments :

> Lors de la projection, rechercher les questions « philosophiques » (de choix de vie, d’éthique) qui, selon vous, se posent par rapport à : 

> la posture que prend le/les protagonistes principaux.
> la thèse que semble défendre le réalisateur. 

> Et lors de nos échanges, vous pourrez nous faire part de vos questions. 

Le débat peut se développer en restant proche du film, nous justifions nos argumentations par rapport aux différentes scènes du film.  Ou, nous pouvons nous éloigner du film et explorer la question de façon plus générale, et par rapport à la vie « réelle ».  

Lien et contact : Ciné Actuel – MJC Centre
3, rue du 8 mai
74100 ANNEMASSE
Tél : 04-50-92-10-20

Nous animons par ailleurs un café philo, son forum se trouve ici. 

Le café philo de Fontainebleau entame sa 7e année d’existence. Il se tient un vendredi par mois, de 19h à 20h30, dans le salon de l’hôtel Victoria, 122 rue de France.