Ambiance 
– Une douzaine de personnes était présente
– Le film est perçu comme étant « émouvant », à la fois profond et « léger ». En fait, il traite de choses graves, tragiques mais avec une candeur qui le rend d’autant plus touchant et tendre que l’ensemble des décors est naïf, amusant, coloré.
– Les « marionnettes » sont touchantes également. Leurs grands yeux nous séduisent spontanément, les voix des enfants sont justes et attachantes, de même que les différents rôles attribués aux personnages (le petit dur-à-cuire (Simon), la petite ingénue (Camille), Alice qui a des toc dès que la tension monte, Courgette qui se mure dans le silence au début…
– Notre avis par rapport aux enfants : presque tous les films sont bons lorsqu’on peut en parler paisiblement à ses enfants. A partir de 7 ans, en particulier pour faire connaître aux enfants que certaines d’entre eux ont des vies difficiles.

Questions que nous nous sommes posées
– Qu’advient-il de nos traumas ?
– Comment vit-on avec ?
– Peut-on s’en débarrasser ?
– Faut-il les accepter, les oublier ?
– Faut-il tourner la page et savoir regarder dans une autre direction pour construire sa vie différemment ? > Il semble qu’il y ait cette option dans le film lorsque les deux enfants s’allongent dans la nuit, sous le ciel étoilé. L’espace est ouvert, et la complicité que les enfants se découvrent les aident à envisager une vie devant eux, à défaut d’avoir quelque chose de « solide » derrière eux.

Le rapport au réel
– On s’interroge néanmoins sur ce qui se passe pour des enfants vivant de telles situations (enfance maltraité, enfants abandonnés) dans la vie réelle. Le sentiment que nous avons est que ces enfants sont si perturbés qu’il leur manque la tendresse avec laquelle le « film » nous invite à les regarder. Nous estimons qu’il est difficile, en général, de trouver le bon angle pour communiquer avec de tels enfants. Eux-mêmes fantasment leur vie, ils restent attachés à des parents « mal aimants » et reproduisent, malgré eux, les comportements de défense qu’ils ont développé dans un milieu « hostile » (peu propice à leur épanouissement).

Nos traumatismes à nous
– Néanmoins, lorsque les situations ne sont pas si extrêmes, reste ce que nous « faisons » de nous, de ces mémoires affectives qui sont vécues comme des traumas.
– Tout trauma demande-t-il à être parlé ?
– Nos trauma nous apprennent-ils quelque chose ?
– Faut-il vivre comme si nous n’avions pas de trauma (est-ce possible) ? C’est-à-dire, faut-il simplement aller de l’avant sachant que le trauma ne nous ramène toujours qu’en arrière ?
– Comment s’opère cette magie où, finalement, les traumas nous laissent en paix ?

La biologie de l’attachement
– Comment les enfants aiment-ils des parents « maltraitants » ? Comment, par exemple, malgré un entourage (des éducateurs ou des familles de substituions) « mieux veillant » que leur famille original, les enfants semblent préférer, et regretter les familles desquelles ils sont séparés ?
– Néanmoins, nous ne pouvons pas généraliser ce point de vue déterministe. En effet, certains enfants réussissent à s’attacher de façon positive à leur famille de substitution, et s’inscrivent de fait véritablement dans un autre parcours de vie. Toutefois, deux arguments vont dans le sens du déterminisme :
1° Certains enfants restent attachés à leurs « vrais » parents car ils ne peuvent imaginer une meilleure famille que celle d’où ils viennent. Ils n’investissent pas d’autres imaginaires, ni d’autres familles.
2° L’autre argument évoqué tiendrait à des « impératifs » biologiques : la biologie de l’attachement nous « attacherait » à des référents (parents réels ou de substitution) même si ces derniers ne sont pas « bienveillants » ni positifs pour notre développement. Au même titre que les « oies » de Konrad Lorenz (éthologue) s’attachent à toute figure (ou objet) qui se trouve dans leur environnement immédiat quelques heures après leur éclosion (réflexe d’imprégnation), les enfants s’attacheraient à ce qui fait figure de parents. La biologie ne permettrait pas de choisir ce qui est positif pour nous. Attachés à des parents « perturbants », les enfants sont donc tenus de composer avec une psychologie complexe qui leur posera des problèmes difficiles à dépasser leur vie durant.

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Ci-dessous une autre façon de visualiser les niveaux d’anxiété par rapport aux styles d’attachement.
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Pour conclure, un dernier schéma selon lequel notre évolution peut se dessiner le long d’une spirale.
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Pour en savoir un peu plus sur la théorie de l’attachement.
– Une conférence + un résumé sur Apprendre à éduquer. Nicole Guédeney (Pédopsychiatre)
– La théorie de l’attachement : son importance dans un contexte pédiatrique.. Auteur collectif dans le Cairn
– Théorie de l’Attachement, Une approche conceptuelle au service de la protection de l’enfance. ONED
– Le maître en la matière, Boris Cyrulnik : La résilience en situation extrêmes. Une conférence donnée à l’Université de Nantes.